根据2010年的考卷 预测2011年中考语文趋势
发布:佚名 时间:2011-9-13 11:05:00 来源:京翰教育中心 录入:hong 人气:296
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5.注重综合与探究，增强了语文实践性，有利于学生发挥创造性
各地区在综合与探究这一方面设置的题型丰富多样，着重考查学生综合运用所学语文知识、表达生活中的语文现象以及生活中语文运用的实际问题的能力。以福建厦门卷第1题为例，此题以2010年引起热潮的电视剧——新版《三国演义》为切入点，请学生对翻拍版与旧版发表意见，畅所欲言。此类试题设题开放性强，尊重学生的个性，有利于引导学生发表独到的见解，激发学生的创意。
6.作文淡化审题，强调真情实感，引导追求真、善、美
纵观各地中考作文试题，基本上都没有设置审题障碍，淡化了文体要求，鼓励学生写真情实感，着重考查学生正确运用语言表达思想情感的能力和基本写作能力。有的中考试题还设为选题作文，给了学生较宽松的选择余地，兼顾了不同层次学生的学习、生活特点，有利于学生发挥特长、张扬个性。作文命题的形式丰富多样，选题大多围绕如何正确对待人生，正确看待身边的人和事，主题积极健康，着重引导学生要善于观察生活、积累生活和感悟生活。
7.命题材料紧扣时代脉搏，时事热点入题鲜明，引导学生关注社会
2010年的上海世博会、广州亚运会等热点题材都在2010年各地中考语文试卷中或多或少得到了体现。这提示我们语文学习必需跳出“小课本”“小课堂”，树立“大语文”观，在生活中活学活用语文，才是语文学习的魅力所在。
二、2011年中考备考建议
通过对2010年各地中考语文试题的分析，我们在2011年中考语文备考过程中，值得注意以下几个问题：
1.研究课程标准和各地中考命题说明，做到备考有的放矢
《中考考试说明》源于《课程标准》。中考命题是遵纲守本的，必须逐步学习，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局已基本趋于稳定，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等，都经由专家们精心设计。
2.学会分类整理，形成科学的知识网络
语文学科不同其他学科，平时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对基础知识、读写基本技能进行全面的归纳整理。一方面使自己在考前能做到心中有数;另一方面，语文知识是语文能力的基础，只有形成完整的、系统的语文知识网，才能更好地进行应考能力训练。
3.要重视语文知识的积累，强调语言的运用
打好语文基础的关键在积累与运用。积累，包括字词的积累、名篇名著的阅读积累、文化常识的积累等等;而运用，是积累的目的。备考中要注意在生活中学语文，联系生活实际运用语言，要注重语言表达的规范训练。如字音辨认、别字辨析、名句默写等，学会化整为零。
4.树立大语文观，扩大阅读面，提高语文能力
要用好课本。要实现“用课本学”，提高阅读和写作的能力，然后再把这些知识和能力迁移运用到课外的阅读和写作中。这样，语文成绩自然就会大大提高。
5.关注社会，关注生活，学会在生活中学习和运用语文
要注意写作基本功的训练，培养观察能力、想象能力和思维能力，加强文字表达能力的训练。平时可多进行一些片断写作训练，也可根据中考作文在立意、内容、语言上的要求，可以进行一些单项性训练。如语言训练，可以对作文进行补充修饰语的修改，变换句式的修改，运用修辞方法的修改，使作文的语言更灵动。在抓好写作基本功的基础上，要关心生活、体验生活、感悟生活，善于挖掘、提炼生活的“动情点”，“力求有创意的表达”，才能抒写具有真情实感的好作文。
6.有效地使用练习，强化训练应试能力
(1)多做“精典”题目。选择那些典型的、知识含量大、能力训练强的题目，让“练习题”服从复习计划，这是有效使用练习题的关键。
(2)多做分类练习，少做综合练习。分类练习具有一定的阶段性，可以更好地配合复习计划，有助于把握知识链，实现“举一反三”。
(3)做题要循序渐进，稳步提高。做题应有计划性，先易后难，切忌眼高手低。
(4)加强答题规范训练。不同的题型有相应的答题要求和答题思路，只有掌握了其中的技巧，才能在解题中得到高分。