初一新生在各方面都要学会自我调整
发布:佚名 时间:2010-8-3 11:38:00 来源:京翰教育中心 录入:hong 人气:30
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再有半月广大学生就要开学了，为了避免开学产生的不适应情况，家长和孩子提前就要做好准备，要在开学的前一周调整生物钟。有些孩子开学就会有一些新的变化，由一个小学生成长为一个初中生。对于一个刚刚升入初中的孩子，家长要提高警惕，有很多孩子在小学时是一个佼佼者，到了初中学习成绩开始下滑，各种活动也不愿意参加，整个人的状态和小学有天壤之别。初一新生往往会因为骤然增多的学习科目和内容而感到学习任务加重，产生紧张、惧怕心理，有的则因为初中和小学的学习方法不同，感觉初中课程一下子变难了，出现了“厌学”的情绪。因此，从入学之初起，学生积极进行心理调适很重要。
有许多同学进入初中后没有真正适应中学教育方法，没有掌握科学的学习方法，没有及时转换学习方法。还停留在小学时期的学习方法。那么，初一新生应怎样做好学习方法的转换呢？
首先，由背诵记忆向理解记忆的转换。同学们的身心发展不断趋于成熟，学习已具备了一定的读写能力，而中学语文教学的侧重点也随之转向理解能力、分析能力等内容上了，要掌握这样的知识，仅靠死记硬背是不行的，它需要在熟读中去理解，在理解中去记忆，在记忆中积累和提高。这就要求学生在分析、理解的过程中加强记忆，掌握好课堂知识。
其次，是由被动接受向相互交流的主动学习的转换。小学时，老师在课堂上经常用“齐读”“齐答”的方式来教学。而到初中后，知识结构发生了很大变化，加之同学们的个体接受能力参差不齐，要解决这样的问题，就需要同学们通过课堂问题及个别沟通交流、互助学习等形式来完成信息的交流和沟通。因此，学生应该由被动接受向互动交流的转换，才能达到学习效果，达到学生主动学习的目的。
再次，由小学单一知识到中学复合知识的转换。初中语文选入的课文知识量大大增加，如名著推荐、专题等，知识面扩宽了许多，理解和掌握这些内容，需要大量的历史、地理、生物、人文等方面的知识，这就要求同学们在课外主动涉猎多种科学知识。自觉强化课外阅读，积极参加一些社会实践活动，不断丰富和积累自己的知识，逐步实现综合素质的提高。相对而言，小学阶段升考科目就语文和数学，其它学科就显得无足轻重了。而初中则不同，学科多，内容多，任务重，考查科目也多，学生要科学分配学习时间，变被动学习为主动学习。